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片名：《放牛班的春天》出版： 金格科技
寒假又再次看了《放牛班的春天》這部影片是敘述關於輔育院的故事，在看完整部電影後非常的感動，也有了許多的想法。《放牛班的春天》內容敘述著一位老師如何去改變那缺乏溫暖與愛的學校，雖在嚴厲校長領導之下，馬修老師透過音樂引領男孩們，讓他們在希望與肯定中成長。
校長管教學生有如軍事教育般，只要學生犯錯就會受到嚴厲的體罰，校長治校的理念只要學生一有不當行為，馬上根據已制定的教條措施實施制裁，因此「停止所有娛樂活動」、「關禁閉」、「體罰」等是常有的刑罰。
這非但沒有解決根本的問題，學生的惡作劇及不服從的行為反而日甚嚴重，就如片中一樣，孩子的惡作劇導致麥神父受傷。當孩子長期處於體罰的環境中，犯錯就打，以及過度的刑罰這些都將帶給孩子負面的價值觀與成長經驗。
然而，體罰早已是許多人成長過程裡的一項共同的集體記憶，不禁想問，不打不成器適用於每個人嗎？
或許，許多家長會這麼認為。但我覺得，打出來的小孩，並不會是最好的，無論是何種犯錯情境的體罰，大部分被體罰的學生都會感覺害、丟臉與自卑，事實上顯示出來的只是在體罰管教的同時，可能產生認知與情緒上的心理傷害，體罰的施行如果只是為了解決某種的情境問題，那麼，對於所可能衍生出更多問題與不可抹滅的心理創傷就必需深思了。體罰與不體罰，或許成為教師頭痛的問，但只要有正確的態度與方法體罰不一定是用得到的。
社會行為學派的觀點中個體的行為是透過環境影響被動學習來的，所有的行為都是學習來的，以社會行為主義的觀點來說，便可知孩子常處於在體罰的環境中，容易經由模仿或被動的學習學會了以暴制暴，當這些行為形成之後就必需以行為改變技術來消除其行為，在消除這些負向的行為是一件很辛苦的事，需要有更大的耐心來面對，所以呢？體罰也許有助於當下的嚇阻，但對以後的人格型塑卻一點也沒好處。
其中，我最感動的是，一群早已被視為無可救藥與被放棄的孩子，重新再次被燃起了希望，從唱歌中找到自己的興趣，馬修老師他依循著自己的理念，帶領這群學生進入音樂的世界，馬修老師不僅改變了他的學生們，同時也改變了他自己。
顯然接納是一件多麼重要的一件事，輔育院裡頭的孩子都來自各不同的地方，每位孩子的背後，都有著不為人知的故事，馬修接納了每個不同的孩子，讓他們重新認識自己。
記得合唱團為伯爵夫人演唱的那一幕，莫翰奇被馬修老師故意晾在一旁，假意取消他的演唱段落。演唱中途，莫翰奇失落地站在一旁，馬修老師的指揮棒突然指向他，他驚喜地放聲高歌，馬修老師在他眼神之中看出了自信與驕傲，目中充滿了感激之情，所有的疑慮都在微微的眼神中釋疑。他讓一個有音樂天份的小孩，免於惡劣環境埋沒，得以往正確的人生道路走去。對一個獻身教育的人來說，是何等偉大！
馬修老師知道如何去看重孩子的長處，發現莫翰奇在音樂上的天分，更幫助莫翰奇找到人生的一片天，由此觀之便能發現教師對學生的影響有多大。而師生的互動更是相互成長的。
“別讓孩子輸在起跑點上”這是錯誤的期待與觀念，這個觀念讓孩子從小就必須補習學習才藝，從國中、高中到大學補的更多，升學的道路永遠只有一條。這樣扭曲的教育觀念，讓孩子對於讀書並不開心，變成是小孩在幫大人唸書一樣。
每一個在起跑點上的孩子都是有無限的潛能，但在大人的求好心切下，往往適得其反，我們總希望他沿著跑道跑，按我們所指定的方向跑，但我們卻忽視孩子的需要，每個孩子是獨特的，不見的每個方法都適合套用在自己孩子的身上，每一個人最後的終點不見得一樣。
有些沒有跟著跑的孩子很容易被遺棄，被歸類為不受教的一群，也被拿來警告那些不想跑的孩子，而那些被遺忘，被忽視的孩子成為社會中失落的一群，台灣的教育是不是也應該檢討呢？接納才是最重要的一件事，馬修老師的接納，讓孩子重新遇見自己，也讓莫翰奇有了新人生。
在影片中孟丹被誤會偷校長的錢，被體罰這幕讓我深深的體悟，當孩子一點一點地進步時，最慘忍的就是被拒絕，就因為孟丹是問題學生，不經事實求証，就認定他是竊者，然而在不被了解的心裡與不被接納的情況下，以最激烈的手段表現了情緒上的不滿，他選擇縱火做為復仇。
「機會」似乎是不在孟丹這邊，他被規類為不受教的壞孩子，不被認同的身份，經常使孩子在同儕中被排擠、詬病，嚴重責成為孩子心理的一塊刺，將有可能影響其自信心，這都是不可輕忽的事實。
青少年的心理是需要被了解，被認同與接納，以忽視的態度面對他們，等問題變得更大時想要修補就更難了，人格的養成是與生活的經驗是相互連結的，問題形成後就必需借助外力介入所花費的時間與力氣就更多了。
馬修老師的作法，令我十分贊同，小孩子也是需要尊重的，而在片中他不但不使用體罰，並且使小孩得到了教訓，也得到了一種被原諒的幸福，所以我認為，這部片子將會給許多為人師表的一些感想或啟示。
沒有馬修老師的愛的教育，這群學生只能在校長的壓制下得過且過，埋沒所有才能，沒有發揮的空間。校長並不是有理想的人，他只是個沽名釣譽者只愛惜自己的名聲並非真的愛孩子，可說是有辱杏壇！
我思付了要如何當一位好教師的問題，在學校裡老師不斷教導叫我們要如何的愛孩子要有愛心，對孩子說話要溫柔而堅定，但事實上還是讓我很憂心，一次和朋友談及相關的問題時，他說還要兼行政的工作是十分忙的，愛心早就消耗光了，理想與現實差很多。
我感到訝然！教育真的是會被時間與繁重的工作磨耗掉嗎？那孩子真的太無辜了，究竟還要有多少孩子被犧牲？老師的心態是很重要的，老師的行為與態度更是對孩子影響深遠，老師可是學生的模範，老師的一言一行在在都影響著學生，老師這個角色通常在作文裡是最長出現的，成為多數人感到最懷念的人與影響深遠的人。
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